您所在的位置:语文学习网 > 语文阅读 > 读科幻吧整个宇宙将为你闪烁——《三体》入选教育部中小学生阅读书单

读科幻吧整个宇宙将为你闪烁——《三体》入选教育部中小学生阅读书单

  受教育部委托,教育部基础教育课程教材发展中心组织研制并发布了《教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录(2020年版)》,《指导目录》分为小学、初中、高中三个学段,其中小学110种、初中100种、高中90种。

  其中刘慈欣《三体》入选高中阶段文学书目,同时进入书单的科幻作品还有小学阶段张之路《非法智慧》和初中阶段推荐的凡尔纳《海底两万里》。该目录是由国家教材委、有关高校、研究机构和中小学校的110多人的专家团队,经过基础研究、专业推荐、深入论证多个环节,根据青少年儿童不同时期的心智发展水平、认知理解能力和阅读特点,从古今中外浩如烟海的图书中精心遴选出300种图书。

  其实,自1999年高考作文《假如记忆可以移植》起,科幻这一文学题材就成为被教育界、乃至全社会热议的话题,当时见证了这一历史时刻的高考学子,有的成为了知名的科幻作家(宝树),有的成为了科幻译者(陈灼),还有的成为了中国科幻的制片人(龚格尔)

  近年来随着科幻小说《带上她的眼睛》正式进入中学语文教材、《微》入选高考语文全国卷,《流浪地球》电影入选教育部《向全国中小学生推荐优秀影片片目》,科幻在当今青少年基础教育中受到前所未有肯定和重视,更多的孩子被科幻中包含的基于科学的丰富想象所震撼,对科幻阅读、影视赏析,甚至文学创作都怀抱着极大的学习热情。

  “不同特质的文学作品,带给孩子心理的影响以及思维的培养都是不一样的。作为语文教师和学生很幸运,因为我们拥有更加广阔,更加多元的一个阅读世界。”(成都石室中学副校长、全国第三届语文百佳教师赵清芳)

  年初,一场突入其来疫情让我们开始思考,当巨大的灾难来临时,个体会有怎样的遭遇,作为命运共同体的人类要如何应对?全球疫情会怎样改变这个世界,又会将我们带向何方?

  科幻小说充满了对未来的无限想象,所以经常被认为能“预测未来”。从已知联想未知,并引出一些特定问题,这些问题因科学而生,因现实的人类世界而生,所以它们关注的不仅是未来,更是现在。

  作为科幻文学的代表,荣获世界科幻最高荣誉“雨果奖”的《三体》,就对人类的生存危机、文明与人性进行了深入的思考和洞察,我们现今面对许多问题,都能从科幻小说中找到线索。

  “弱小和无知不是生存的障碍,傲慢才是。”三体人向地球发射的宇宙探测器“水滴”,面对傲慢的地球舰队无坚不摧,这与当下我们面对细小到肉眼看不见的病毒何其相似,总有人心怀轻慢,无视先驱者付出的巨大代价,一直到危机扩散开来,才陷入恐慌。

  “生存本来就是一种幸运,过去的地球上是如此,现在这个冷酷的宇宙中也到处如此。但不知从什么时候起,人类有了一种幻觉,认为生存成了唾手可得的东西。”

  这些闪烁着智慧火光的思想,借助文字在我们心底汇聚成点点星河,带着我们去往宇宙深处。可以想象,当孩子们读到这些文字,激发起人类天性中的好奇心和求知欲,就如同把问题放进了大脑,开始主动思考人类生存与探索的问题,思考个人选择与命运的问题,思考科学的边界,思考生命的价值。

  正如《三体》作者刘慈欣接受采访,谈到让孩子们从小读科幻的意义时所说:“科幻小说是一个可能性的文学,它把我们未来面临的各种可能性都排列出来,甚至他把宇宙和世界的各种可能性也排列出来。我们平常只能生活在一种可能性里,而科幻带我们经历各种可能性,它可以开阔我们的思想,拓展我们的想象力,让我们领略宇宙世界、时间空间上,各种各样的可能,促进了创新精神和创新思维。而且从美学上来说,科幻的各种可能性所带来的美学体验,也是传统的现实主义文学所没有的。”

  作为《三体》首发刊物及图书出品方,科幻世界杂志社在四十年来的发展历程中,致力于科幻文化在青少年人群的传播,致力于让越来越多的孩子们体验徜徉幻想世界的乐趣。

  从一本杂志,到覆盖全年龄段的期刊集群;从一本图书,到以《三体》《流浪地球》为代表的中国科幻原创书系;从单一语言,到全球化的交流输出;从编辑部,到一次次校园行给数万名孩子送去科幻的礼物。喜欢阅读的孩子,让他们从读科幻名著到看科幻,带他们经历想象变为现实的过程;喜欢写作的孩子,用故事接龙的方式,一步一步教他们创作属于自己的科幻小说。

  刘慈欣曾在日志中写到一位科幻迷对他说过、并一直刻在他心中的一句话:“希望你们能拉着我们的手在太空中飞行,在时间中看未来和过去,带着我们仰望星空,带我们聆听宇宙中最深邃的思想。”

  更多的中国科幻人,作家、编辑、产业人士们,在播撒想象力种子的道路上坚定前行,为更多的中国孩子,为更广阔的未来。

  • 相关信息:

  • 请您评论
  • 分享观点