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六年级下册语文阅读训练及答案

  六年级下册语文阅读训练及答案_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。六年级下册语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 我的一位国文老师 我在十岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至 今不能忘记他。

  六年级下册语文阅读训练及答案 一、语文课内外阅读理解 1.阅读下文,回答问题。 我的一位国文老师 我在十岁的时候,遇见一位国文先生,他给我的印象最深,使我受益也最多,我至 今不能忘记他。 先生姓徐,名锦澄,我们给他取的绰号是“徐老虎”,因为他凶。他的相貌很古怪,他的 脑袋的轮廓是有棱有角的,很容易成为漫画的对象。头很尖,秃秃的,亮亮的,脸型却是 方方的,扁扁的,有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子、眼睛、嘴好像是 过度地集中在脸上的一块区域里。他戴上一副墨镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸 上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便惟妙惟 肖。他的身材高大,但是肩总是耸得高高的,鼻尖有一些红,像酒糟的,鼻孔里藏着两桶 清水鼻涕,不时地吸溜着,说一两句话就要用力地吸溜一声,有板有眼有节奏,也有时忘 了吸溜,走了板眼,上唇上便亮晶晶地吊出两根“玉箸”,他用手一摸……他常穿的是一件灰 色长袍,好像是在给谁穿孝,袍子在整洁的阶段我没有赶得上看,余生也晚,我看见那袍 子的时候它已油渍斑斓。他经常是仰着头,迈着八字步,两眼望青天,嘴撇得瓢儿似的。 我很难看见他笑,如果笑起来,是狞笑,样子更凶。 有一天,先生大概是多喝了两盅,摇摇摆摆地进了课堂。这一堂是作文,老先生拿起粉 笔在黑板上写了两个字,题目尚未写完,当然照例要吸溜一下鼻涕,就在这吸溜之际,一 位性急的同学发问了:“这题目怎样讲呀?”老先生转过身来,冷笑两声,勃然大怒:“题目 还没有写完,写完了当然还要讲,没写完你为什么就要问?……”滔滔不绝地吼叫起来,大 家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是上午捣乱下午安分的学生,我觉得现在 受了无理的侮辱,便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸,老先生把他的怒火都发在我的 头上。他在讲台上来回踱着,吸溜一下鼻涕,骂我一句,足足骂了我一个钟头,其中警句 甚多,我至今还记得这样一句:“×××!你是什么东西!我一眼把你望到底!” 这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候,都会引用这一句:“你 是什么东西?我一眼把你望到底!”当时我看形势不妙,也就没有再多说,让下课铃结束了 先生的怒骂。 但是从这一次起,徐先生算是认识我了。酒醒之后,他给我批改作文特别详尽。批改之 不足,还特别地当面加以解释,我这一个“一眼望到底”的学生,居然成了一个受益最多的 学生了。 (1)用文中原句回答。 “我”至今不能忘记先生的原因是________。 (2)先生给“我”的印象主要是从________、________、________、________、________等 方面来刻画的。 (3)用横线画出描写先生外貌的句子。 (4)眼镜成了先生最显著的特征,这说明( ) A. 先生知识渊博 B. 形象滑稽,容易成为漫画的对象 C. 突出先生的“凶” D. 既点明先生的特征,又说明其知识的渊博 (5)先生说的“一眼望到底”的意思是________,加引号的作用是________。 【答案】 (1)他给“我”的印象最深,使我受益最多 (2)绰号;相貌;举止;穿着;语言 (3)略 (4)D (5)对学生各方面了解透彻;引用 【解析】【分析】(1)本题可以根据第一自然段的内容进行解答。 (2)本题可以根据文章的第二、三自然段的内容进行总结概括。 (3)本题可以结合第二自然段的内容进行解答。 (4)理解句子仔细阅读文章,结合上下的内容进行理解。 (5)词语的理解和引号的作用都要结合具体的语境进行解答。 【点评】(1)本题考查的是对内容的理解能力。做题时根据题意要仔细阅读文章,从中找 出答案。 (2)本题考查的是对内容的理解概括能力。做题时根据题意要仔细阅读文章,根据文章 内容进行概括。 (3)本题主要考查的描写手法。根据要求结合内容进行筛选。 (4)本题主要考查的是句子的作用。做题时要联系上下文进行分析。 (5)本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意 思各不相同,做题时一定要结合具体的语境进行理解。 2.阅读下文,回答问题。 奇迹 朱莉亚望着襁褓中的弟弟迈克,他躺在婴儿床里不住地哭,屋子里弥(mí ní)漫着一股 药味。爸爸妈妈告诉朱莉亚,迈克病得很重。她并不清楚迈克到底得的是什么病,只知道 弟弟不太高兴。他老是哭,现在也是。朱莉亚轻轻抚摸着弟弟的小脸,细声细语地说:“迈 克,别哭了。”迈克果然不哭了,盯着姐姐看,眼里闪着泪花。她牵起他的小手,他满是汗 水的手指求救般地抓住了她的一根指头,朱莉亚安慰地紧握了一下。这时,她听到父母在 隔壁房间说话。朱莉亚虽然只有六岁,但她知道,当大人压低声音说话时,就是讨论重大 事情。朱莉亚很好奇,她亲了亲弟弟,踮(diǎn diān)起脚尖走到门边去。 “开刀太贵了,我们付不起。我最近连账单都付不出来。”这是父亲的声音。母亲回答: “老天保佑,现在只能靠奇迹来救迈克了。” 朱莉亚感到疑惑:“奇迹是什么?他们为什么不弄一个来?”她跑进房间,从存钱罐里倒 出了唯一的一块钱硬币,她要去买个奇迹给弟弟。朱莉亚跑到对面超市,收银台前人们在 排队付账。好容易轮到她了,朱莉亚把那枚攥(zuàn zhuàn)得热乎乎的硬币递过去。收 银员看见是个脸色红扑扑的小女孩,便弯下腰笑着问她:“小妹妹,你要买什么?” “谢谢,我要买个奇迹。” “什么?对不起,你要买什么?” “嗯,我弟弟病得很重,我……我要买个奇迹。” 收银员一头雾水。于是对周围的人说:“谁能帮助这个小孩?我们没卖过什么奇迹啊!” 一个穿着(zhuò zhē)体面的先生问:“你弟弟需要什么样的奇迹?” “我不知道,爸爸妈妈说迈克病得很重,他需要。” 穿着体面的先生弯下身,拉着朱莉亚的小手:“你有多少钱?” 朱莉亚说:“一块钱。” 他拿起一块钱:“嗯,我想,现在一个

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