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人教版八年级语文下册第2课《我的母亲》学案

内容预览:
2、《我的母亲》学案
教师寄语: 慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖? ( 唐 孟郊《游子吟》)
学习目标:
1.理解文意。概括、提炼文中的母亲形象,概括出母亲的品性、特点。
2.品味含意丰富的语句,把握自传的语体特点。
3.感悟胡适及其作品所包含的人文内涵,丰富文化素养。
4. 联系生活体验,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。
学习过程
一、积累运用
1、给下面加点字注音。
文绉绉( ) 绰号( ) 庶祖母( ) 吹笙( )
摹画( ) 眼翳( ) 舔去( ) 侮辱( )
2、解释下列词语。
管束: 气量:
文绉绉: 面红耳赤:
3、作者简介:
二、自主探究
1、理清文章结构。
2、请用一句话概括母亲的形象特点。
3、本文着重写了母亲的哪几件事情呢?请说说这些事情分别反映了母亲怎样的品性。请尽量用文中的词语回答。
4、童年是美好的,作者的童年如何呢?作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢?
三、讨论交流,合作释疑。
1、朗读最后一部分,母亲对我的影响是怎样的?作者想起母亲时,有着怎样的感情?
2、文章写对母亲深切的怀念,但是没有直接抒情的语句,那种感情是如何体现的?
3、作者主要写母亲是他的恩师,为什么除了写母亲怎样训导之外,还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?她与家人相处有哪些特殊的困难?
四、拓展延伸
请你就作者母亲的为人、教子方法,谈谈自己的理解与看法,并联系自己实际,简要评价一下你的父母对你的教育。
五、课堂小结
六、达标测试
(一)基础部分
1、下列加点字的注音有误的一项是:( )
A、质问(zhì) 广漠(mò)
B、野蛮(mán) 绰号(chuò)
C、掷钱(zhì) 摹画(mó)
D、抽屉(dì) 嬉戏(xí)
2、下列句子无错别字的一项是( )
A、无论在什么地方,我总是文绉绉的。
B、我听了羞愧得面红耳热,觉得大失了“先生”的身份。
C、她有时也很有刚气,不受一点人格上的污辱。
D、如果我能宽怒人,体谅人──我都得感谢我的慈母。
3、结合语境解释下列加粗词的含义:
⑴ 我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
⑵ 在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。
(二)阅读下文,回答问题。
我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了老子,是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼泪,不知擦进了什么微菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师,我的慈母。
4、找出文中母亲是严师的例子,是慈母的例子,并各用一句话概括。
5、文中画线句体现了母亲的什么心理?行罚时“不许我哭出声来”,为什么?
6、“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用?
7、概括上文的中心意思。(用原句回答)
8、评论作者母亲教子的方式。

......
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