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小学语文三年下册第四单元复习资料

 

  13、《和时间赛跑》

  一、文章中心

  本文通过写“我”从外祖母去世知道过去的就不会再回来,并和时间赛跑的故事,教育我们要珍惜时间,和时间赛跑才会成功。

  二、理解句子的意思

  1.所有时间里的事物,都永远不会回来了。

  这句话的意思是:昨天过去了,就再也不能回到昨天了,小孩长大了,就再也回不到童年了。时间一去不复返。“所有”和“永远”在句中的作用是:强调时间的宝贵。

  2.虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。

  这句话的意思是:时间过去了,就再也回不来了。当一天过去后,这一天发生的所有事情都成为过去。虽然明天太阳还会照常升起,但这个太阳却是新的一天的太阳。

  3. “一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话强调了时间的宝贵。

  “光阴似箭,日月如梭。”比喻时间飞快,突出时间的宝贵。

  4.读课文第八自然段,回答问题:

  (1)“我”着急什么?悲伤什么?(“我”着急时间过得飞快,悲伤时间一去不复返。)

  (2)“我”又高兴什么?快乐什么?(“我”高兴“我”跑赢了时间,快乐“我”走在了时间的前面。)

  (3)“和时间赛跑”是怎么回事?(“和时间赛跑”就是抓紧时间,争分夺秒地做完每件事。)

  5.后来的二十年里,我因此受益无穷。(“受益无穷”的意思是:得到无尽的好处或利益。益:好处。穷:穷尽。)

  三、学了《和时间赛跑》这一课,你有什么启示?

  答:虽然:“光阴似箭,日月如梭”虽然“所有时间里的事物,都永远不会回来了,”但“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”

  四、背诵默写课后关于珍惜时间的格言。(时间对我们每个人来说非常宝贵,你能写两句关于时间的格言吗?课余时间我很会收集,我又收集了很多时间的格言,我就为你写两句吧。)

  14、《检阅》

  一、文中写了关于检阅的哪几件事?

  1.准备检阅。2.检阅时的情景

  二、回答问题。

  1.怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3自然段)

  (非常为难。因为队员们怕拄拐的博莱克会影响到游行队伍的整体形象,但是如果不让他参加,又担心会伤害他,因为感到为难。)

  2.“还有一件非常棘手的事。”这件棘手的事是什么?

  (这件棘手的事是游行检阅时博来克怎么办?“确实”、“非常”看出事情的棘手。)

  3.“劝他不去?要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?”这是对队员的(心理活动)的描写,写出了队员们(心存顾虑,不知怎么安排拄拐的博来克。)

  4.我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)

  兴奋、自豪

  5.观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?

  “这个小伙子真棒”:因为博莱克没有因为自己是个拄拐的少年而感到自卑,而是很自信,对充满了热爱之情。

  “这些小伙子真棒”:因为这些儿童队员敢于冲破世俗的偏见,没有歧视拄拐的博莱克,而是大胆的让博莱克站在游行队伍的第一排。所以人们赞扬了他们美好善良的心灵。

  三、我想对博来克说几句话:

  1.博来克,我真的很佩服你的勇气,欣赏你的自信。我也会象你一样,做一个坚强的人,而且我也会热情帮助周围有困难的人。

  2.博莱克,我真佩服你,你并不因为自己的残疾而自卑,你是一个自信,自尊,自强,并对生活充满热爱的孩子,你的这种精神值得我们学习。

  15、《争吵》

  一、我和克莱谛争吵前后的表现如何?

  (争吵前:我:嫉妒 克莱谛:无意;争吵后:我:后悔、矛盾、不安 克莱谛:伤心 宽容

  我:知错就改 克莱谛:主动示好)

  二、理解词句的意思。

  1.“我觉得很不安,气也全消了。我很后悔,不该那样做。”

  (“不安”是怕克莱谛放学后再报复我。“后悔”说明“我”认识到了自己的错误,不该和克莱谛吵架。)

  2.克莱谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。

  (“瞟”是斜着眼睛看。“不是愤怒”说明克莱谛并不生“我”的气,他为我的行为感到“悲哀”,为“我”不承认错误而伤心。)

  3.终于挨到了放学。我独自在街上走着,听见克莱谛从后面跟上来。

  (“挨”字用得好,是困难地度过时间的意思。把“我”的犹豫、矛盾、不知该如何面对好友的心理表现了出来。)

  4.他又说:“我在外边等着你!”我回答说:“我也等着你!”

  他们都说在外边等着对方,但心里想的却不一样,克莱谛心里想着(跟“我”和解),“我”却想着(怕他报复一心防御他。)

  5.“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺。”

  父亲认为(克莱谛)比(“我”)高尚,因为(克莱谛能谅解“我”的过错,宽容“我”,珍视友情。)父亲这段话告诉我们要是自己错了,应该(主动认错),不应该(举起尺子防御。)

  6.读课文第5自然段,回答:

  (1)“我”和克莱谛争吵后,为什么很后悔?

  (因为克莱谛是个好人,他绝对不会是故意的。我想起……)

  (2)这段话中,作者分几步写出“我”内心矛盾心情的?

  (分三步。不安——后悔——矛盾)

  三、学了本课,你认为他俩是什么样的少年呢?

  1.安利柯是一个明是非却爱面子的人。

  2.克莱谛是一个能谅解同学的过错,宽容别人,珍视同学友情的人。

  四、学习了这篇课文,你懂得了什么?

  答:朋友之间要互相谅解、彼此宽容。

  16、《绝招》

  1.文中讲了几个小伙伴?哪几种绝招?

  2.小柱子为什么要练绝招?他练习了什么绝招?为什么伙伴们羡慕地竖起了大拇指?

  (小柱子第一次比赛输了,他觉得十分丢脸,很不好意思。他练习了口算的绝招。当伙伴们说完题目后他脱口而出结果,而且完全正确,所以伙伴们竖起了大拇指。)

  3.小柱子高兴地说:“咱们定个日子再比一比,条件是(绝招一定得是练出来的,而且要有用。)”

  4.小柱子是一个好强,不服输,自尊,勤学苦练的孩子。

  5.这篇文章告诉我们一个什么道理?

  答:只要勤学苦练,就能练出一身好本领;要练,就练出对未来发展有用的本领。

  语文园地四

  1.我的发现:比较形近字,会区分组词。

  2.我会填:注意“的”、“地”、“得”的用法。

  3.读读背背:要求会背、会写。

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