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语文课当讲仍须讲──《“凤辣子”初见林黛玉》教学有感

语文课当讲仍须讲  

──《“凤辣子”初见林黛玉》教学有感   河南省济源市五龙口镇北官庄小学 李迎兵       这两年,课堂教学提倡少讲精讲,提出要将课堂还给学生。说实话,这的确是一个进步,尤其在调动学生积极性、增强学生自主性方面有很明显的效果。但我始终认为,语文课上该教师多讲的时候的仍须多讲。语文课毕竟不同于其他课程,有些课文如果没有教师绘声绘色的讲解,没有教师逐词逐句的分析,学生是很难体会出文中语句的深意的,自然也就难以领悟作者遣词用句的巧妙了。

  今天,教学《“凤辣子”初见林黛玉》一文。本文教学的重难点是让学生感受王熙凤这个人物形象,体会作家描写人物的方法。为了帮助学生理解课文,我先向学生介绍了《红楼梦》,介绍了王熙凤在贾府的特殊地位。接着让学生自读课文,然后交流自己的感受。可和前两节课不同的是,学生的发言明显不够积极,且从他们的发言中可以看出来对文章的理解很肤浅,并没有真正理解王熙凤这个人物。怎么办?硬要学生反复读、体会是不切实际的。于是,我准备领着学生来分析体会文中语句。从王熙凤的语言、动作以及神情的描写体会她的张扬放肆、阿谀奉承、见风使舵和炫耀权势。逐词逐句的讲解,虽然讲的多了点,但从学生的神情中,我分明感受到了他们因为理解了课文的满足。看来,我今天的做法是对的。语文课当讲仍须讲!

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