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《巨人的花园》教学反思

《巨人的花园》教学反思   浙江省宁波市江北区泗洲路小学 夏成瑶       这篇文章很美,我在教学时改变了以上教学设计的思路,抓住一些重点词展开:

  1、请学生读课文,找出写花园景色的词语。根据学生回答,教师随机板书:
   
    鲜花盛开 绿树成阴 鲜果漂香 白雪一片

  狂风大作、雪花飞舞

  鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖

  绽出绿芽 开出花朵

  教师有序地把上面这些词排成四项。  

  2、让学生带着自己的理解和感受有感情读读这些词语。问:这些词有什么不一样?再读课文:花园的景物变化与什么变化有关?(与主人、孩子地态度有关。第一次巨人出去旅行,孩子们再巨人地花园里快乐地玩耍,所以一片春天美丽地景象。第二次,主人搭起围墙不让孩子进花园,花园没有了春天。第三次,孩子从破损地围墙进入花园,被巨人驱出,花园就变得荒凉,最后一个小男孩指出,让那位巨人明白了,花园又是一片春天得景象。紧紧抓住这些花园景色的词帮助学生理解、朗读、体会。那位巨人明白了什么?围绕“任性、冷酷“让学生体会文章的中心。

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